【摘 要】
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教学查房是住院医师规范化培训的重要组成部分.为提高临床教学水平,探讨病理科住院医师规范化培训教学查房新模式.根据病理科住院医师规范化培训大纲要求,制订教学查房评分表:(1)总体设计10分;(2)教学方法20分;(3)知识传授60分;(4)能力培养10分.对所有带教医师进行考评,不断总结提高带教水平.统一教案撰写格式,包括时间,地点,带教医师,参加人员,教学内容,教学目的,教学设计,教学查房步骤.规范教学查房内容,建立病理科住院医师规范化培训教学查房的标准模式:(1)选择住培大纲范围内典型病例;(2)撰写教
【机 构】
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首都医科大学附属北京世纪坛医院病理科,北京市,100038;首都医科大学附属北京世纪坛医院病理科,北京市,100038;首都医科大学附属北京世纪坛医院腹膜肿瘤外科,北京市,100038
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教学查房是住院医师规范化培训的重要组成部分.为提高临床教学水平,探讨病理科住院医师规范化培训教学查房新模式.根据病理科住院医师规范化培训大纲要求,制订教学查房评分表:(1)总体设计10分;(2)教学方法20分;(3)知识传授60分;(4)能力培养10分.对所有带教医师进行考评,不断总结提高带教水平.统一教案撰写格式,包括时间,地点,带教医师,参加人员,教学内容,教学目的,教学设计,教学查房步骤.规范教学查房内容,建立病理科住院医师规范化培训教学查房的标准模式:(1)选择住培大纲范围内典型病例;(2)撰写教案;(3)住院医师汇报病例、大体标本检查和取材;(4)镜下观察,病理诊断分析和讲解;(5)启发式提问;(6)归纳总结;(7)住院医师把讲解的病例做成PPT.以案例教学法和问题教学法2种教学理念有效的结合,邀请临床医师参加教学,通过典型病例让规培生掌握病理诊断的思维方法.整体带教水平明显提高.规培生满意度100%.教学查房新模式具有较强的可行性及独特优势,提高了带教医师的临床教学水平和规培住院医师的知识技能水平.
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