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近几年，本人致力于有关学生情绪对学习状况方面的研究，从中发现，当学生的情绪良好时，可使人体肌肉放松，心情平静，持这种情绪学习，可使人精力集中，对事物的感知清晰，记忆牢固，思维敏捷、灵活，想象力活跃。反之，则对学习起阻碍作用。研究农村中学生的情绪状态不但为对农村学生进行心理教育和辅导提供依据，而且对促进农村中学生的成长，教育的失误，提高整个中华民族的素质具有重要意义。