【摘 要】
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进入高三以后,许多学生总认为时间不够用,几乎都是采取“挤时间、拼体力”的劳动密集型复习方法,加上新高考政策的导向效应,学生不可能在选修科目上投入很多的时间.特别是在
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进入高三以后,许多学生总认为时间不够用,几乎都是采取“挤时间、拼体力”的劳动密集型复习方法,加上新高考政策的导向效应,学生不可能在选修科目上投入很多的时间.特别是在进行二轮复习时,如何在有限的时间内大幅度的提高复习效率,对于那些选修科目基础较差、成绩不理想的学生来说是迫在眉睫的问题.上学年本人所教的地理选修班中汇集了年级中不少学困生,在一轮复习中没有打好基础,导致模拟成绩很不理想;还有部分艺术兼报的同学,前期一直专攻艺术,但艺考未通过或者成绩未达到理想院校,他们就放弃艺术兼报临时选择普通文科的道路,他们的选修科目成绩可想而知.为了帮助他们在冲刺阶段尽量提高地理成绩,按照教研室的要求并结合本班学情编制讲学案应用于二轮复习.
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