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农村籍大学生通过高考完成身份层面上的“离农”,但他们的自我身份认同却很模糊,在校园融入过程中极易产生自卑与焦虑感。因此,基于社会空间理论,以A大学户籍地为农村的大学生作为研究对象,从物理空间、精神空间、文化空间、网络空间角度深入分析农村籍大学生校园融入的现状,提出从学校环境、家庭教育以及学生自身三方面积极融入校园文化的建议,从而实现农村籍大学生真正的校园融入。