【摘 要】
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大型儿童发展纵向研究是探寻早期教育质量与儿童后期发展关系的有效途径,是制定科学教育政策及国家战略的重要参考。自20世纪开始,发达国家相继开展了多项针对儿童及青少年发
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【基金项目】
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2013年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“学前教育公共服务业体系体制与政策问题研究——基于利益相关者视角的分析”(课题编号:D/2013/02/700201);江苏省教育科学“十二五”规划2011年度高教重点资助课题“0—3岁婴幼儿社区早期教育公共服务体系研究”(项目编号:B-a/2011/01/003);2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“幼儿园游戏情境下3~6岁儿童同
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大型儿童发展纵向研究是探寻早期教育质量与儿童后期发展关系的有效途径,是制定科学教育政策及国家战略的重要参考。自20世纪开始,发达国家相继开展了多项针对儿童及青少年发展的全国性、追踪性大型基础研究,评估工具的选择是这些纵向研究考虑的重要方面,用于连贯评价儿童的社会性、认知和健康领域的发展水平。这些纵向研究选择评估工具主要关注两个方面:研究设计的目标取向和评估工具的标准化、时代性、便捷性和普适性。
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