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摘 要：在高职教学中，体育学科是一门基础学科，其能够帮助学生在学习中获得乐趣，达到强身健体的目的。在体育学科中，以就业为导向，能够提高学生的身体素质，使其在未来的工作中具备优势。因此，有必要构建新的体育教学新模式，提高体育教学水平。
关键词：就业；高职体育教学；教学新模式
如今，在高职教育中开展体育教学是为了提高学生的身体素质，使学生的身心得到放松。在当前的就业招聘中，专业技能已不再是衡量应聘者的唯一标准，身体健康情况也是公司选择人才的重要因素。因此，高职体育教学在就业方面具有一定的影响作用。
一、高职体育教学现状
1.理念落后。如今体育教学创新度不够，在改革中也遇到了许多困难。再加上授课理念比较落后，讲课模式缺乏创新，目的性不够明确，导致体育教学模式死板单调。教师无法根据学生的实际情况进行教学，影响了课堂氛围，降低了学生的积极性。
2.课本内容陈旧。高职体育教学的课本内容陈旧，再加上教师在上课时很少用到课本，导致体育课本更新较慢，无法满足学生的需求。课本缺少与就业实际相结合的内容，无法培养学生的相关品质，影响学生的未来就业。
3.对学生的重视程度不够。高职院校的体育教学多以教师为主导，导致学生的主体地位被忽视。这种情况不利于学生自主学习能力的提高，不利于未来就业。学生如果長期被教师忽视，就会丧失体育学习的兴趣，不仅无法进一步培养相关就业品质，还会影响学生的身体素质。
二、高职体育教学对学生就业的影响
高职体育教学能够增强学生的身体素质。教师应针对不同身体素质的学生，制订不同的体育训练目标，在提高学生身体素质的同时，为其未来的工作打下坚实的身体基础。学生在进行活动的同时，能够培养团队合作精神。教师让学生自行组织活动，培养了学生的领导能力，为学生未来就业奠定基础。
三、构建以就业为导向的高职体育教学新模式
1.将团队协作精神融入高职体育教学。体育精神中最重要的是团队精神。教师在进行体育教学时，一定要注重对学生团队精神的培养。这种团队精神的培养，对学生在今后的工作中提高职业素养、加强合作有着重要意义。因此，在高职体育教学中，教师可以组织团队比赛。学生按照要求分好组，组与组之间进行竞争。这样不仅拉近了学生之间的关系，还能够培养学生的团队意识。例如，同舟共济比赛、多人跳大绳比赛、十人九足比赛。这些游戏均属于团队合作游戏，而且进行的时间较短，可以将一节课的时间充分利用。这种游戏操作简单，所有学生都可以参与。因此，教师可以通过这一系列团队游戏，加强对学生团队合作精神的培养，让学生在竞争中提高合作意识，促进精神世界的构建与发展。
2.将提高学生的自信心融入高职体育教学。一个人的自信心在工作中可以发挥很大的作用。相反，无自信心的人，在工作时会遇到问题，给领导和同事带来不好的印象。因此培养学生的自信心，可以增强学生在工作方面的积极性，增大应聘成功的概率。因此在高职体育教学中，教师要针对不同身体素质的学生制订个性化目标，让学生逐渐体会到成功的喜悦，帮助学生慢慢建立自信心。
3.将敬业精神和诚信品质的培养融入高职体育教学。为了培养学生的敬业精神和诚信品质，教师可以通过多媒体的方式，将运动员在赛场上挥汗如雨的情景播放给学生，让学生体会到运动员坚持不懈的精神，培养学生树立良好的品质。这样不仅可以激发学生的学习热情，还可以培养他们爱岗敬业的精神。学生在今后就业时能够坚守本职工作，遇到困难时知难而进、永不退缩。
四、结语
将体育教学与学生就业结合起来，在增强学生身体素质的基础上，能够培养其未来就业的基本素质。在当前就业环境下，一个人的身体素质、心理素质和良好品质是招聘单位最为看中的。因此利用体育活动提升学生的综合素质，为社会培养优秀人才，是当今高职体育教师最为重要的任务。所以，在高职体育教学中，要以学生未来就业为导向，培养社会发展需要的人才。
参考文献：
[1]李桂英.高职体育对学生就业的作用与影响[J].北京工业职业技术学院学报，2009（2）：52-54.
[2]谭震皖.探析高职体育和谐发展的若干问题[J].高师理科学刊，2007（1）：55.
[3]谭泽媛，陈忠林.以就业为导向构建高职德育新模式[J].职业技术教育，2006（26）：112-114.
作者简介：李丁丁（1986— ），山东利津人，硕士，助教，研究方向：运动与免疫。
（责任编辑：黄天骏 庄 源）
关键词：就业；高职体育教学；教学新模式
如今，在高职教育中开展体育教学是为了提高学生的身体素质，使学生的身心得到放松。在当前的就业招聘中，专业技能已不再是衡量应聘者的唯一标准，身体健康情况也是公司选择人才的重要因素。因此，高职体育教学在就业方面具有一定的影响作用。
一、高职体育教学现状
1.理念落后。如今体育教学创新度不够，在改革中也遇到了许多困难。再加上授课理念比较落后，讲课模式缺乏创新，目的性不够明确，导致体育教学模式死板单调。教师无法根据学生的实际情况进行教学，影响了课堂氛围，降低了学生的积极性。
2.课本内容陈旧。高职体育教学的课本内容陈旧，再加上教师在上课时很少用到课本，导致体育课本更新较慢，无法满足学生的需求。课本缺少与就业实际相结合的内容，无法培养学生的相关品质，影响学生的未来就业。
3.对学生的重视程度不够。高职院校的体育教学多以教师为主导，导致学生的主体地位被忽视。这种情况不利于学生自主学习能力的提高，不利于未来就业。学生如果長期被教师忽视，就会丧失体育学习的兴趣，不仅无法进一步培养相关就业品质，还会影响学生的身体素质。
二、高职体育教学对学生就业的影响
高职体育教学能够增强学生的身体素质。教师应针对不同身体素质的学生，制订不同的体育训练目标，在提高学生身体素质的同时，为其未来的工作打下坚实的身体基础。学生在进行活动的同时，能够培养团队合作精神。教师让学生自行组织活动，培养了学生的领导能力，为学生未来就业奠定基础。
三、构建以就业为导向的高职体育教学新模式
1.将团队协作精神融入高职体育教学。体育精神中最重要的是团队精神。教师在进行体育教学时，一定要注重对学生团队精神的培养。这种团队精神的培养，对学生在今后的工作中提高职业素养、加强合作有着重要意义。因此，在高职体育教学中，教师可以组织团队比赛。学生按照要求分好组，组与组之间进行竞争。这样不仅拉近了学生之间的关系，还能够培养学生的团队意识。例如，同舟共济比赛、多人跳大绳比赛、十人九足比赛。这些游戏均属于团队合作游戏，而且进行的时间较短，可以将一节课的时间充分利用。这种游戏操作简单，所有学生都可以参与。因此，教师可以通过这一系列团队游戏，加强对学生团队合作精神的培养，让学生在竞争中提高合作意识，促进精神世界的构建与发展。
2.将提高学生的自信心融入高职体育教学。一个人的自信心在工作中可以发挥很大的作用。相反，无自信心的人，在工作时会遇到问题，给领导和同事带来不好的印象。因此培养学生的自信心，可以增强学生在工作方面的积极性，增大应聘成功的概率。因此在高职体育教学中，教师要针对不同身体素质的学生制订个性化目标，让学生逐渐体会到成功的喜悦，帮助学生慢慢建立自信心。
3.将敬业精神和诚信品质的培养融入高职体育教学。为了培养学生的敬业精神和诚信品质，教师可以通过多媒体的方式，将运动员在赛场上挥汗如雨的情景播放给学生，让学生体会到运动员坚持不懈的精神，培养学生树立良好的品质。这样不仅可以激发学生的学习热情，还可以培养他们爱岗敬业的精神。学生在今后就业时能够坚守本职工作，遇到困难时知难而进、永不退缩。
四、结语
将体育教学与学生就业结合起来，在增强学生身体素质的基础上，能够培养其未来就业的基本素质。在当前就业环境下，一个人的身体素质、心理素质和良好品质是招聘单位最为看中的。因此利用体育活动提升学生的综合素质，为社会培养优秀人才，是当今高职体育教师最为重要的任务。所以，在高职体育教学中，要以学生未来就业为导向，培养社会发展需要的人才。
参考文献：
[1]李桂英.高职体育对学生就业的作用与影响[J].北京工业职业技术学院学报，2009（2）：52-54.
[2]谭震皖.探析高职体育和谐发展的若干问题[J].高师理科学刊，2007（1）：55.
[3]谭泽媛，陈忠林.以就业为导向构建高职德育新模式[J].职业技术教育，2006（26）：112-114.
作者简介：李丁丁（1986— ），山东利津人，硕士，助教，研究方向：运动与免疫。
（责任编辑：黄天骏 庄 源）