【摘 要】
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历史概念是指人们对历史事实的概括和总结,反映人们对历史事件、历史现象的认识[1]。而历史大概念与一般的历史概念不同,它不仅是反映历史现象,揭示历史本质,更重要的是它能"使得离散的事实和技能相联系并具有一定的意义"[2]。对初中历史学科而言,大概念不仅能够让学生理解相应的学科概念、掌握学科技能和方法,更重要的是让学生所习得的内容系统化、学科化。在常规的历史课堂教学中,教师易忽视大概念对整个课堂
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<正>历史概念是指人们对历史事实的概括和总结,反映人们对历史事件、历史现象的认识[1]。而历史大概念与一般的历史概念不同,它不仅是反映历史现象,揭示历史本质,更重要的是它能"使得离散的事实和技能相联系并具有一定的意义"[2]。对初中历史学科而言,大概念不仅能够让学生理解相应的学科概念、掌握学科技能和方法,更重要的是让学生所习得的内容系统化、学科化。在常规的历史课堂教学中,教师易忽视大概念对整个课堂教学的关键作用,往往是碎片化的、割裂化的历史事件和历史现象的教学。大概念教学作为整合了目标、任务、情境、内容和评价的概念性工具教学,可以强化思维逻辑,聚焦高阶思维。
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