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新课程改革提出的三维目标旨在培养人,语文教育与培养学生＂成人＂有着密不可分的联系。在语文教育的实践过程中,习惯的培养有着举足轻重的地位。语文学习习惯是自动化的行为,也是能力的体现。结合小学语文教材,笔者提出＂三大习惯＂作为语文学习习惯的重中之重。从学生习惯养成的四个阶段入手,语文学习习惯的培养可以从激发兴趣、分解细化、反复训练、积极评价、整合资源这五方面入手。