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中学生物教学的根本目的不是为了让学生掌握课本的知识,更多的是让学生学会实践动手的能力,学会自主思考问题的能力。新课改下的农村生物教学就是贯彻这一理念,要求学生在学习中不断加强观察、实验、调查、资料搜集等能力,以建构知识框架,实现学习方式的多样化。生物学是传授知识、培养能力的途径,也是激发学生探索自然规律、锻炼学生创新精神的平台。然而传统的生物教学仍然存在一些根深蒂固的问题,如,课程教学比较枯燥,师生之间的互动比较少,仍然呈现教师只顾讲授的“填鸭式”教育,实验教学的器材和设备也比较缺乏等,诸多问题都是生物教学发展过程中的瓶颈。为了不断提高生物教学的效率,不断提高学生的综合能力素养,在新课改下可以从以下方面着手进行生物课程的教学。