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本文针对当前小学英语低年级阅读教学中存在忽视阅读，低效阅读，混淆阅读功能等问题，从强调阅读的普遍性及重要性入手，分析低段阅读的操作方法，交流实际经验，探索英语教育的实效性和延续性的有效途径。
小学低年级阅读能力培养策略浅谈
【摘 要】
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本文针对当前小学英语低年级阅读教学中存在忽视阅读，低效阅读，混淆阅读功能等问题，从强调阅读的普遍性及重要性入手，分析低段阅读的操作方法，交流实际经验，探索英语教育的实效性和
【机 构】
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重庆市渝中区马家堡小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年5期
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