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后进生问题、学困生问题等是世界性的难题之一,我们甚至可以说,只要有学校教育,就必定面临后进生及其知识转化的难题。对于学生学习语文而言,小学是非常重要的基础阶段,如果教师不重视进行知识转化,必然会对小学生后续学习语文学科知识带来不利影响,增加学生学习难度。本文主要以小学语文教学为载体,探究提出后进生知识转化对策。