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目的：为提高临床药理学的教学水平提供参考。方法：在我校2009级临床老年医学专业的临床药理学课程中的《呼吸系统疾病用药》的教学中运用了以问题为基础的教学（PBL）模式，并以问卷调查的形式调查其教学效果。结果：共发放问卷141份，回收有效问卷141份，有效回收率为100．00％。调查问卷显示，通过PBL教学，提高了学生对PBL教学方法的了解程度，教学效果也有明显改善；超过99．00％的学生对教学方法的改革满意。结论：在临床药理学的教学中运用PBL教学模式有利于增强教学效果，培养学生的自学能力和综合思考能力，