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阅读是发展儿童语文素养的最优途径,对于低年级小学生而言,实现自主阅读的保证是识字量的提高.在识字教学中,随文识字与集中识字两种教学方法时常让老师们犯难.教学有法,教无定法,若教师能将随文识字与集中识字巧妙结合,相信必将呈现既活泼生动又扎实高效的识字课堂.
随文入境好,集中亦高效——以统编教材为例探寻低年级识字教学的有效路径
【摘 要】
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阅读是发展儿童语文素养的最优途径,对于低年级小学生而言,实现自主阅读的保证是识字量的提高.在识字教学中,随文识字与集中识字两种教学方法时常让老师们犯难.教学有法,教无
【机 构】
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江苏省徐州市云龙区云兴小学,江苏 徐州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年7期
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