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课程教学在高职人才培养过程中发挥着非常重要的作用。高职课程需根据专业的特点,改革产教融合的教学。以工作过程为基础系统化的改革高职教学,打破传统学科型课程体系,转变为以学生为主体、以工作过程为导向、以综合职业能力为目标的理论实践一体化的职业课程教学。在不同情况下的任务执行过程中,同一个工作过程不断重复,使学生对知识和能力的掌握逐步加深和提高。熟练掌握,培养学生的专业能力、学习能力和专业素质。