【摘 要】
:
随着教学体制改革的不断深入,人们对素质教育的重视程度越来越高,美术欣赏作为素质教育中重要的组成部分,对于提高学n生的艺术素养和美术欣赏能力有着重要的作用。虽然,在很多家长和学生眼中美术教育的重要性不是很高,但却对学生日后的学习和生活有n着重要的影响。基于此,如果有效地保证高中美术欣赏课堂的教学质量就成了美术教师应该思考的主要问题。本文以实际教学为背景,阐述n在高中美术教学过程中如何有效地提高学生的美术鉴赏能力和艺术素养,供大家参考借鉴。
【机 构】
:
吉林省榆树市第一高级中学校 吉林榆树 130400
论文部分内容阅读
随着教学体制改革的不断深入,人们对素质教育的重视程度越来越高,美术欣赏作为素质教育中重要的组成部分,对于提高学n生的艺术素养和美术欣赏能力有着重要的作用。虽然,在很多家长和学生眼中美术教育的重要性不是很高,但却对学生日后的学习和生活有n着重要的影响。基于此,如果有效地保证高中美术欣赏课堂的教学质量就成了美术教师应该思考的主要问题。本文以实际教学为背景,阐述n在高中美术教学过程中如何有效地提高学生的美术鉴赏能力和艺术素养,供大家参考借鉴。
其他文献
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这充分肯定了学生在课堂中的主n体地位,积极鼓励学生主动学习,培养创新、合作和探索的能力,从而提高学生的语文核心素养。不仅如此,这对教师来说也是一个新的要n求和挑战。随着课程改革的不断深化,项目式学习以其实践性、自主性、发展性强的特点,很快顺应了此时突出学生主体地位,重视学生主n动学习和探索,以及鼓励运用多方资源的教育现状。
一本好的儿童图书对于充盈儿童的想象力提高儿童的思维灵泛性是有着不可比拟的效果,好的儿童图书不仅能够渗透着儿n童自由、直率的内心情感,还能够表现出儿童真实的个人所在。通过接近自己的生活经历和表现自己内心世界的图画书,n儿童能够从中获得情感需求的充实,以及消极情绪的释放、更甚者可以突破自己内心的障碍。而传递主流教育理念和科学n教育行为为主要内容的图画书不仅对儿童有着启示的效果,还能够有益于儿童的心理健康发展,成人也能从中获取一定的n启发。
随着教育领域的繁荣发展,人们对小学语文课堂的要求有所提升,将二十四节气融入其中具有重要作用。本文首先阐述了n二十四节气融入小学语文课堂的意义,其次提出了二十四节气融入小学语文课堂的策略,最后对全文进行总结,以期为小学语文课堂指明新n的方向。
新时代高职院校肩负着思想引领,立德树人的历史使命。各个学科在教学过程中应该坚定学生的理想信念、增强爱国主义情n怀、加强品德的塑造和文化修养的提升,把立德树人作为教育的根本任务。本文对课程思政在软件类专业教学中实施的现状进行研究,分n析课程思政推行过程存在的不足,探讨课程思政融入软件类专业教学中的有效路径,确保软件类专业教学过程中坚持立德树人实现“三全n育人”。
数学是小学阶段的重要学科,对学生思维能力的提升有极为重要的影响。在传播数学基础知识,培养学生数学能力的小学数学n教育工作中,积极利用微课加强学生的数感,提升学生的数学现象观察能力和数学知识理解能力,有助于小学数学教学难题的解决。
幼儿时期是孩子们感官、语言、想象力发展的关键时期。阅读和游戏能为孩子们全面的发展提供保证。幼儿园课程游戏化的n目标中指出:要引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观,推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育n规律,促进幼儿健康成长。课程游戏化背景下,我们用游戏精神塑造教育观,并从游戏精神入手,改造课程。从“集体教n学活动中依赖教材、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注游戏,重塑发展需要”。教师在集体活动中,要巧用各种游n戏形式,抓住幼儿学习特点,重塑幼儿的学习需求。
身为一名班主任,教书育人是我的职责所在,亦是我的快乐源泉。数年的教学经验告诉我,只有用心灵才能赢得心灵,用真情n方能塑造人格。提高学生的学习成绩并非我唯一的目标,我希望我所带出的学生们不仅会读书,更会做人,能够健康快乐地长大。
现代多媒体技术的发展为我们的社会发展带来了契机,也为我们的教学带来了便利。教师在教学过程中要积极运用多媒体信息n技术为基础教育提供良好的平台,剔除传统教学的不利因素,勇于探索和创新,积极构建符合新时期学生生理和心理变化发展的教学方法和n教学模式,真正做到提升学生的学习兴趣,提高学生的语文综合素养。
中华文化博大精深,语文教学值得我们用心去探究。从目前的实际情况来看,小学生的整体写作水平有待提高。因此,小学语文n教师如何去培养学生的写作能力尤为重要,教师要在语文阅读教学中培养学生的写作能力,帮助学生积累写作素材,激发学生对语文的热爱。
技术的革新促进了教育教学工具和手段的不断丰富和优化,在线教育、在线教育资源快速发展,“线上+线下”的融合教学n将是一个发展趋势。经过探索和实践,本文从立足实践,提炼问题;基于问题,开发工具;观看视频,记录要点;分析对n比,优化实践,这四个步骤来探索融合教学。