【摘 要】
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在当下,大量的文字、图像资源数字化,经过高密度压缩储存后再广泛传播,这就是大数据时代,或者称之为网络时代。由于大数据时代的到来,学生面临的是更加多样化的信息接收途径和更加复杂的信息内容,这些方式和内容都在潜移默化地改变着学生的思想观念和行为方式。而小学生正处于一个"三观"形成和构建的关键阶段,如何在大数据时代传输爱国主义教育,建设学生的精神文明世界,着实是一项艰难且富有挑战性的工作。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“大数据时代小学生爱国主义教育模式优化研究”（课题立项号：GS[2020]GHB0537）的研究成果；
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<正>在当下,大量的文字、图像资源数字化,经过高密度压缩储存后再广泛传播,这就是大数据时代,或者称之为网络时代。由于大数据时代的到来,学生面临的是更加多样化的信息接收途径和更加复杂的信息内容,这些方式和内容都在潜移默化地改变着学生的思想观念和行为方式。而小学生正处于一个"三观"形成和构建的关键阶段,如何在大数据时代传输爱国主义教育,建设学生的精神文明世界,着实是一项艰难且富有挑战性的工作。
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