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我们国家职校学生从总体上还是积极主动追求进步的，表现出活泼、好思考以及动手能力强等显著的特点，但作为教育工作者，在认识职校学生特点的同时更需要认识其不足，针对卫生学校学生往往在文化基础知识上有所欠缺和不足，加之在早期学习过程当中没有形成相对良好的学习习惯，面对相对难理解的医学教育，导致学生在校期间难以获得最佳的学习状态和学习效果。因此教育工作者有必要对医学生学习态度予以重视和引导。