【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,多媒体信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,作为改变学生学习方式的重要手段,在课堂教学中的地位越来越突出,对于开阔学生的思维和
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随着新课程改革的不断深入,多媒体信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,作为改变学生学习方式的重要手段,在课堂教学中的地位越来越突出,对于开阔学生的思维和视野,提高学生的学习兴趣,增强学生动手操作能力有较为明显的作用。但在教育教学实践中,我们也发现,一段时间以来,学生的双基（基础知识、基本技能1能力特别是在数学学习中占有较为重要地位的计算技能却在下降，学生对文本的逻辑判断、理解能力也在不同程度地削弱。究其原因，与多媒体信息技术用得过多过滥密不可分。
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在中高年段，词语教学中经常出现一读而过、形式单一，甚至不闻不问的现象。这种缺乏引导、简单机械、没有体验的浮光掠影的做法，不仅使文本解读缺乏有效的支撑，而且学生对词语缺少感性的认识。词语作为语文教学中最活跃的元素，需要教师在教学中引领学生比较、揣摩、品味、体悟词语的意象、意蕴，从而更好地帮助学生理解课文内容，体会课文情感，感受语言文字的魅力，形成良好的语感，让词语根植于学生的心灵深处。 一、品出词
目的：探讨自拟益肾汤联合西医治疗慢性肾功能衰竭（CRF）的疗效。方法：将80例CRF患者随机分为对照组和治疗组，对照组采用综合常规西药治疗，治疗组在西医常规治疗的基础上加用自拟益肾
光盘摄录 索尼DCR-DVD803E；超薄的延续 Panasonic DMC-FX8；超薄相机的里程碑 索尼Cyber-shot DSC-T7；流媒体新世界 LG C260；指尖风情 奥林巴斯MR-100。
目前国内对于是否应早期进行植骨内固定的态度褒贬不一。我院2004年5月-2007年9月对12位患者进行I期清创自体植骨内固定术，效果良好，现将护理体会报道如下。
“动态生成”是课堂教学，它不再是教师依据“事先预设”好的“模板”在课堂上进行“复制”，而是创造一个自由的学习空间，在积极的师生互动，生生互动中碰撞出智慧的火花，涌现出意想不到的新问题和新答案，始终使课堂充满着疑点，闪现出亮点。 一、问题设计要开放——目标动态达成 学习新知识之前，学生已具备了一定的认知基础、感性经验和社会阅历等。因此，课堂学习的目标不能由教师统一“预设”好后交给每一个学生，而应
由世界青少年合唱艺术家协会每两年主办一次的“世界青少年合唱节——香港”将于2017年7月17日至22日举行，作为亚太区及大中华备受瞩目的一项大型合唱比赛与交流活动，过往多届
滑盖手机对比起老式的直板机以及折叠机，既有前者大气的键盘．又拥有可与后者相媲美的小巧体积，可以预见的是滑盖手机将在未来一段时间成为人们争相拥有的对象，而三菱就在2005年第
我科2005年11月～2008年4月共收治11例葡萄球菌性烫伤样皮肤综合征。通过抗炎、清热、对症及理疗等治疗和精心护理下，全部患儿痊愈出院，现将护理体会报道如下。
C-反应蛋白（CliP）是一种急性时相反应蛋白，能与肺炎球菌C多糖体起反应。为探讨Clip在小儿支气管肺炎不同病期中的变化．本文对84例患儿和84例健康儿配对行血清CRP含量检测，现报道如
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