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阅读教学是整个语文教学的基础.令人遗憾的是,目前不少语文教师都程度不同地忽视了阅读教学.他们有的范读了一遍课文之后,其余的时间便是讲.我现教高一语文,可是有不少学生读起课文来,结结巴巴,丢字添字,不会停顿,更谈不上读出语气和感情.我觉得这是语文教学的弊病.
语文课堂,既要『书声琅琅』,又要『鸦雀无声』——语文教学应重视朗读与默读
【摘 要】
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阅读教学是整个语文教学的基础.令人遗憾的是,目前不少语文教师都程度不同地忽视了阅读教学.他们有的范读了一遍课文之后,其余的时间便是讲.我现教高一语文,可是有不少学生读
【机 构】
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青海省西宁市海湖中学
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2015年12期
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摘 要：补白教学是一种课堂教学艺术。教师运用的恰当合理，能有效地激发学生学习的兴趣，促进学生积极地思维，培养他们想象力和创造力。在教学中，教师要根据教学内容，创设不同的补白情境，让补白贯穿于教学中，使孩子发挥自己的想象，让读书具有个性化，具有创造力。本文阐诉了几种创设补白情境的方法，和大家共勉。 关键词：小学;语文;补白;情境 在语文教材中，许多文章都有作者有意的留白，留给读者丰富的想象空间。
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摘 要：在经济快速发展的今天，网络环境下的美术教学在整个教育体系中发挥着越来越大的作用。随着信息化手段的快速发展，逐渐提高了小学美术的教学手段，同时也提高了教学效率。网络环境下的小学美术教师，正在研究这一新型的资源，希望从网络环境中获取更多的资源，进一步促进教学工作的顺利开展。 关键词：网络环境;小学美术;教学研究 网络环境对小学美术教学产生了深远的影响。首先，网络环境下小学美术教师的教学方法
摘 要：网络作为现代信息技术的产物，一方面在服务社会生产、生活的同时，另一方面对广大留守儿童的健康成长带来负面影响。关于留守儿童在因上网而导致的恶性事件已经屡见不鲜，无论是学生、家长、学校、政府都应该正确面对“网络”，发挥多方面优势来规避和减少网络对青少年的危害。 关键词：网络;留守儿童;负面影响;对策建议 科技的发展催生了网络的普及，中国的城市化进程又加剧了留守儿童新生群体的产生。留守儿童作
摘 要：数学学习有其独特的学科特点，它对于学科资源也有特殊的要求。在人们的印象中，似乎数学学习只与学生的智力因素有关，其实这是对于数学学习的误读，数学学习对于非智力因素的需求也非常的高。数学学习活动的顺利实施是学生智力因素与非智力因素共同作用的结果。本文就是对于学生非智力因素应用方法的探讨。 关键词：非智力因素;促进;数学学习;方法 学生的学习活动需要以学生的智力因素为基础，也以学生的非智力因
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