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问题探究教学最本质的特点就是使学生在＂问题＂的驱动下自行探究，通过搜集信息、处理信息、积极思考、合作交流来解决问题，增长知识和才干，发展健全的个性，而这也正是我们新课程所倡导的学习方式。问题设计的优劣，直接关系到研究的正误、探究的深浅和成败，关系到教学目标的达成。成功的问题不仅可以唤起和集中学生的注意力，激发好奇心和求知欲，还可以启迪学生的思维。本文谈一谈生物学科问题探究教学中问题设计的基本原则。