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教学生活化作为一种优点显著的教学方式应用于小学数学教学中,一定程度上能让抽象的数学课堂变得形象生动,但是一枚硬币总有正反两面,如果应用不当,也会降低数学教学的效率。就小学数学教学生活化的价值与误区进行分析研究,以期避免误区,真正发挥生活化教学的价值。
新课程改革背景下小学数学教学生活化
【摘 要】
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教学生活化作为一种优点显著的教学方式应用于小学数学教学中,一定程度上能让抽象的数学课堂变得形象生动,但是一枚硬币总有正反两面,如果应用不当,也会降低数学教学的效率。
【机 构】
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山东省泗水县博士源小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年34期
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