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众所周知,高考试题是经过许多专家、特级教师多次研究、反复推敲命制的结果,每一个原创考题的背后都有着大量的思考,汇聚了多个知识考查的整合.但是从现阶段复习教学与高考导向来看,我们很多时候的数学复习工作都是无用功,即不少教师并不研读考试大纲、不钻研高考真题、不了解命题意图、不思考真题的高等数学背景等等一系列问题,导致复习教学的效果多数时间是无用功.