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<正> 一、问题的提出初中英语教学大纲中明确指出:“……使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。”学生语言运用能力的提高固然与其自身的主观努力密不可分,但是与课堂教学的组织形式休戚相关。教育工作者们往往很重视如何有效地传授知识,不断地探究听说课、阅读课、写作课