加强习题教学 培养学生能力——浅议化学习题教学

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flangxisi888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
化学习题教学.主要是指化学教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业题、试题评讲等教学活动。它是化学教学的重要组成部分,是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化,是达到教学目标,使学生掌握“三基”,培养和提高能力的重要环节。在新课程要求我们注重培养学生的科学精神、探究精神,培养学生自主学习、终身学习能力的大背景下,如何充分发挥化学习题的功效.开拓思维,培养能力,就显得尤为重要。下面笔者谈几点教学体会:
其他文献
求解磁场问题的方法有多种,矢势法,磁标势法等,多种方法的动用、比较,有助于人们更准确、迅速地解决问题。
跨文化交际语境中语言使用者选择语言的过程即是对自己及预期交流者的心理、语境进行顺应的过程。语言使用者在运用和理解语言时应注意对心理认知、社交语境、物理语境等的顺
通过开发地方特色文化课程,开展形式多样的实践教学,将徽州文化融入就读于黄山学院的来华留学生对外汉语教学,能够激发留学生学习兴趣,提高跨文化适应能力,也有利于徽州文化
为了使中学化学教育适应“四个面向”,中学化学教材必须改革。笔者认为,在中学化学教材中,比较元素和化合物的性质,正确书写化合物的化学式(或分子式),配平氧化还原反应方程
为了配合全国第四次大规模的学生体质健康调查,为进一步掌握我市中小学生体质健康状况,积极有效地开展学校体育卫生工作。我市于1995年5月组成体质调研工作组,对兰州市城乡7
化学实验在中学化学教学中占有重要地位.实验教学是培养学生学习兴趣、形成化学概念、掌握科学思维方法的有效手段,是开发学生智力、培养能力、提高现代素质的重要途径.重视
猜想是一种创造性的思维活动,其目的对研究数学而言,常常在于发现新的定理、公式,寻求解决问题的正当途径,可以毫不夸张地说:任何一个数学上的定理,只要不是其它数学定理的直
随着计算机的日益普及,与计算机相结合的现代化教学手段——多媒体教学在各大院校的应用日益广泛,我院化机专业的主干课程《化工容器及设备》在现代化教学手段方面进行了有益
大凡数学解题,几乎无一例外地要施用变形。正由于变形异常频繁,就很容易使人麻痹大意而出现错误。本文拟举几例,谈一些肤浅的认识。