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新课程的实施,研究性学习的逐步推进,对学校图书馆建设提出了挑战,对学校图书管理人员的文化素质、课程资源建设能力提出了更高的要求。学校图书管理人员要紧抓机遇,帮助学校调整藏书结构,改善图书构成,建设适应信息时代的现代媒体图书馆,发挥图书文化的吸引力,用好图书资源,为新课改提供智力支撑。
研究性学习与中学图书馆课程资源建设
【摘 要】
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新课程的实施,研究性学习的逐步推进,对学校图书馆建设提出了挑战,对学校图书管理人员的文化素质、课程资源建设能力提出了更高的要求。学校图书管理人员要紧抓机遇,帮助学校
【机 构】
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宁夏石嘴山市光明中学
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年35期
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