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一、问题提出在一次参加课堂教学比赛时，我选的是《斜面》一课。经过研究，我决定采用下面的教学设计：1．用推汽油桶到货车上的图片做情境导人，引出斜面。
为什么学生感兴趣的实验却总结不出规律？——《斜面》一课的劣构问题设计
【摘 要】
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一、问题提出在一次参加课堂教学比赛时，我选的是《斜面》一课。经过研究，我决定采用下面的教学设计：1．用推汽油桶到货车上的图片做情境导人，引出斜面。
【机 构】
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广东省东莞市莞城中心小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2013年6期
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