【摘要】高中阶段是学生发现兴趣、选择专业并为一生奠基的重要时期。高中数学教师为了完成国家赋予的职责，实现国家教育目的，应从培养高中生数学兴趣着眼，从培养学生专注精神着手。
　　【关键词】数学；高中；兴趣；专注精神；求美
　　一、为什么要培养高中生的数学兴趣
　　从高中生当前阶段面临的考试升学压力而言，数学兴趣是提高数学成绩的内在的、有效的、持久的学习动力。学生如果见了数学就头疼，把它当作沉重的负担，内心怀有抵触情绪，学习态度消极，这样又怎能提高成绩，在高考中展现“亮剑”精神呢？
　　有人说：“追求功利追求物质生活而学习数学不也是可以的吗？”这一种观点被一些人认同，但却是短见的。因为一个人一生能否生活幸福，事业成功在很大程度上是取决于他（她）的兴趣是什么，有多少兴趣以及是否从事他（她）本人最感兴趣的职业。这些兴趣当然也包括对数学的兴趣，数学可以作为个人大学专业与未来职业的备选项。美籍华人丘成桐曾获有数学界的“诺贝尔奖”之称的“菲尔兹奖”，及世界性的“沃尔夫奖”。丘先生不可谓不成功，但他说，自己少年家境贫寒，但是父母从没有鼓励他为了追求物质生活而学习，他很感激他的父母。我们见到的一些人在所谓“功成名就”之后，就不再努力；所谓“江郎才尽”的说辞，从某种程度上说，是这些人没有找到自己的真正兴趣，缺乏持久的动力。他们的成就充其量是“二层小楼”或“四五层楼”又怎能跟境界高，立志盖“摩天大厦”的人相比呢？
　　有人说，我同意你的观点，那你倒是讲讲高中生应该如何培养数学兴趣呀。
　　二、培养学生数学兴趣的措施
　　1.各学科都不能偏，要有一定的人文素养。中科院院士严加安曾说过：“数学如诗，大美天成”。可见，要培养数学的兴趣爱好，需要有一种诗人的气质，同时严加安也间接地指出“美学是数学成功的重要因素”。培养数学兴趣爱好不等于让学生偏科，让学生上语文课做数学题，上历史课做数学题，上美术课做数学作业。鼓励学生读一些诗词，了解一些数学家的生平事迹，读一些数学家的故事，研究一些数学史，都可以帮助学生扩展自己的数学视野，而不会成为只会做几道题的书呆子。
　　2.专注精神对培养学生数学兴趣是重要的，要在各个环节和方面锤炼。
　　①专注是学生数学学业成功的必备条件；培养专注精神是获得内心宁静和终生幸福的一条途径。我们都在电视或电影中看到过这样的街头艺人，他或许靠拉小提琴谋生，却又不把路人给他钱的多少放在心上。因为他专注于自己技艺的表演，没有过多在乎自己的舞台。他们这些人可能很穷，可他们毕竟很快乐。专注于数学兴趣跟上面的道理是一样的。
　　②没有专注精神的人，有可能因此生活不幸。天津大学的一位老师曾说过：“一个人幸福与否并不在于他有多少钱，多高的地位，专注本身就是人生的幸福。”最近不就是有湖南某高校校长因为贪腐等罪刑被判无期吗？这位前校长正是被眼前的花花世界迷乱了双眼，没有专注于事业学问，分心享乐；在晚年的时候失去了高级知识分子的操守和晚年的幸福生活。
　　③以上讲了专注精神的重要性，下面再讲一下，考试前后及日常教学中培养学生专注精神的方法。平时的考试其实是“专注精神”培养的良机。考前给学生把道理讲透。也可结合教师本人学生时代的体会来说：考试时有作弊的念头，内心不能专注，担惊受怕考试成绩受影响，被发现荣誉受损，愧对父母老师；克服作弊的念头，内心专注，一心琢磨考试题目，成绩上升，获得能力的提高和自尊。
　　三、小结
　　高中生数学兴趣的培养可以帮助学生确立以及达成美的人生目标；使学生具有如诗一样的人文情怀。而专注精神的培养使学生获得长远的美丽人生和美好结局，使他们平时里的学习考试有美的学习状态。培养高中生数学兴趣与专注精神本身就是一种追求美、创造美、实践美的过程；这是高中数学教师需要不断下功夫的事情。
　　参考文献
　　[1]傅焕霞.浅析高中数学兴趣的培养[J].高校招生（理论研究），2010（2）.