【摘 要】
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为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,深入实施《浙江省高校课程思政建设实施方案》,切实推进高校课程思政建设,培育一批课程思政示范课程和选树一批课程思政基层教学组织成为充分发挥示范典型的引领带动作用的关键。文章从“艺术设计”课程思政教学示范团队的组织构建与实施入手,在总结团队课程思政教学实践情况的基础上,从核心目标的提升教师团队育人意识和育人能力出发,从德育素养培养入手,通过创新实践培训
【基金项目】
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浙江省教育厅第一批省级课程思政教学项目(第一批省级课程思政示范课程,第一批省级课程思政示范基层教学组织);
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为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,深入实施《浙江省高校课程思政建设实施方案》,切实推进高校课程思政建设,培育一批课程思政示范课程和选树一批课程思政基层教学组织成为充分发挥示范典型的引领带动作用的关键。文章从“艺术设计”课程思政教学示范团队的组织构建与实施入手,在总结团队课程思政教学实践情况的基础上,从核心目标的提升教师团队育人意识和育人能力出发,从德育素养培养入手,通过创新实践培训、协同育人的校企合作、课程思政定期培训的制度、课程思政教学团队的科学考评制度等,全面提升教师团队整体思政意识,进一步完善课程思政教学团队运行框架,推动课程思政的健康发展。
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