【摘 要】
：
目的分析早产后母婴分离状态下,父母通过首次家庭参与式护理所获得的心理体验。方法选取2018年1月—2018年12月在本院早产后母婴分离的新生儿父母20对为观察对象,均予以其首
论文部分内容阅读
目的分析早产后母婴分离状态下,父母通过首次家庭参与式护理所获得的心理体验。方法选取2018年1月—2018年12月在本院早产后母婴分离的新生儿父母20对为观察对象,均予以其首次家庭参与式护理方案,分别在早产儿父母护理前后开展访谈,获知其心理体验。结果早产儿父母心理体验主要包括以下主题:母婴分离后,父母对新生命的担忧与期待;与早产儿初次接触的紧张、幸福及内疚交替;早产儿的家庭参与式护理过程中,父母的无措与积极性。对医院及身边人的感谢与感恩。结论在早产母婴分离状态下,父母首次家庭参与式护理前后的心理体验复杂,
其他文献
目的探讨综合护理对妊娠合并甲状腺功能减退症高龄产妇妊娠结局的影响。方法选择2017年1月—2018年1月在本院治疗的妊娠合并甲状腺功能减退症高龄产妇94例,按照随机数字表法
青花瓷是景德镇“叫大名瓷”之一，有“如轻云宿墨，似春茨泛幽”的艺术魅力和“瓷国明珠”的赞语。青花肇始于唐代巩县窑，成熟于元代景德镇窑，盛行于明、清迄今，是享有“国之瑰宝”
总结了42例超声引导下微波消融治疗甲状腺良性结节的围手术期护理方法,以期为此类患者的围手术期护理提供帮助。从术前访视及术前准备,术中生命体征检测及预见性配合手术,术
实现生产过程连续、可靠的监测、控制,准确掌握各种安全生产信息,科学进行调控,对于现代化矿井的安全生产极其重要.
教师的威信是学生接受教诲的基础和前提。有威信的教师，才能获得学生的爱戴和尊重，学生才会乐意接受其教育。教师的威信是由诸多综合因素体现出来的。
研究性教学模式是教师精心创设问题,启发引领学生充分参与、主动探究的一种实际化、现场化、实践体验与成果展示相结合的教与学的模式。这种模式能够激发学生学习的趣味性和
目的 探讨乌司他丁联合生长抑素治疗重症急性胰腺炎的临床效果。方法 方便选取该院2016年6月-2017年6月期间收治的重症急性胰腺炎患者74例,根据入院的先后顺序进行分组,分为
目的总结并归纳经尿道逆行性输尿管镜技术诊治远端精道疾病在基层医院中的应用效果。方法方便选取28例疑似患有远端精道疾病的患者作为研究对象纳入该次研究,样本选择时间为2
目的探讨运用4R危机管理理论提升儿童糖尿病血糖血糖管理的稳定性。方法选择本院内分泌科2017年7-12月收治的58例患儿为对照组,用传统的治疗方式管理患儿血糖;以2018年1-6月
目的探究饮食营养干预对血管性痴呆伴吞咽障碍患者的影响效果。方法选择2016年2月—2018年2月本院收治的50例血管性痴呆患者为研究对象。根据计算机分号法将患者分为对照组和