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学生的探究是在科学思维指导下的探究，只有将科学探究和科学思维结合起来，才能真正培养学生的科学素养。因此．在小学科学课堂上，在放手让学生动手的同时，更要关注学生的动脑状况，注意学生思维的参与。
走向发展学生思维的科学课堂——以《日食和月食》一课为例
【摘 要】
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学生的探究是在科学思维指导下的探究，只有将科学探究和科学思维结合起来，才能真正培养学生的科学素养。因此．在小学科学课堂上，在放手让学生动手的同时，更要关注学生的动脑状况，注
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区宋诏桥小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年5期
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