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“问题”是数学课堂的“灵魂”,有效的问题引领能激发学生学习兴趣,让课堂教学有效开展,关键是能让学生自主探究新知识.依据学生的认知起点,用问题引领学生进行数学课堂教学,关注学生已有的生活和学习经验,让学生在现实生活情境理解概念的内涵,建立模型的数学思想方法.
问题引领构建模型
【摘 要】
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“问题”是数学课堂的“灵魂”,有效的问题引领能激发学生学习兴趣,让课堂教学有效开展,关键是能让学生自主探究新知识.依据学生的认知起点,用问题引领学生进行数学课堂教学,
【机 构】
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福建省莆田市北岸经济开发区山亭中心小学
【出 处】
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家长（上旬刊）
【发表日期】
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2021年3期
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