当今社会对工程应用型人才的需求越来越大,要求也越来越高,实践教学作为培养学生实践能力和创新能力的重要手段,已经越来越被广大高校重视。地方高校作为培养工程应用型人才的摇篮,尤其要加强实践教学,并对实践教学进行客观有效的评价,教学评价是提高教学质量和实现教学目标的重要保证。针对目前实践教学评价指标体系和评价方法存在的局限性,研究了基于听课学生、授课教师和教学督导(学科同行)的"三位一体"实践教学评价体系,为三个评价主体分别设计了各自的评价指标。为了提高评价方法的客观性和公正性,设计了一种基于神经网络的实践教学评价方法,该方法完全依赖于评教数据,避免了评价指标的权重问题。本文建立的实践教学评价指标体系和评价方法,对地方高校进行实践教学评价提供了有益的参考,对提高实践教学质量必将起到促进作用。