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改进和加强学校的德育工作，是教育改革的一项艰苦任务，也是党的教育方针在学校工作中贯彻和实施的具体要求。人的内在素质是一个复杂的多层次结构，把心理沟通机制引入到德育工作中，是针对学生思想特点、心理特点的一种行之有效的办法，这种做法有利于完善德育工作的机制，有利于提高德育工作的质量和效率。特别是青年学生世界观尚未完全形成，思想可塑性较强，引入沟通机制，更有利于激励学生加强自身德育修养，促进学生个性心理的健康成长，培养出跨世纪合格的优秀人才。