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高校是培养设计人才的主要途径，从目前现实来看，高校艺术设计专业人才的培养与社会行情出现了“学用脱节”的现象，课程体系是造成这种现象的主要原因，一直以来，“学科本位”思想占据艺术设计课程体系的主导地位。要使艺术设计人才培养达到学以致用的目的，构建“能力本位”的设计课程体系是重中之重，具体做法是运用目标逆向分析方法，将艺术设计职业能力需求化为专业课程元素，从而构建新的课程体系。