【摘 要】
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以中国<全日制义务教育数学课程标准>的"基本理念"和美国<学校数学的原则和标准>的"原则"为基础进行比较,同时也比较了中国<普通高中数学课程标准>,得出它们在六个方面的共同
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以中国<全日制义务教育数学课程标准>的"基本理念"和美国<学校数学的原则和标准>的"原则"为基础进行比较,同时也比较了中国<普通高中数学课程标准>,得出它们在六个方面的共同点,表明它们在基本思想方面有本质的一致性.还得出中美两国的课程标准存在着三方面的不同:阐述的范围不完全一样、行文的风格不同、对教师的要求不尽相同."结语"中探讨了在数学教育中如何发挥自己的特色和如何"博采众家、发展自己"的
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