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随着计算机技术不断发展,媒介已渗透人们生活的方方面面,在其学习、生活、工作中扮演者日益重要的角色。师范生作为未来从事基础教育的特殊群体,具备良好的媒介素养是其进行优质教育活动的前提和基础。经过对东北地区部分师范院校的实地调研,发现师范生在媒介信息认知和理解能力、辨别和自律能力、媒介使用和制作能力等方面都存在问题。针对目前师范生媒介素养存在的问题,笔者试从多个维度提出相应的提升策略。