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基于微课进行中学信息技术翻转课堂教学既是必要的,又是可行的。其具体操作包括课程开发——创建微课、课前学习——自主建构、课堂活动——探究学习、课后复习——巩固拓展等环节。基于微课的中学信息技术翻转课堂教育应具有校本特色、考虑学科内容和学生特点的适应性,同时对教师也提出了较高的要求。
基于微型课程的中学信息技术翻转课堂教学
【摘 要】
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基于微课进行中学信息技术翻转课堂教学既是必要的,又是可行的。其具体操作包括课程开发——创建微课、课前学习——自主建构、课堂活动——探究学习、课后复习——巩固拓展
【机 构】
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江苏省宿迁学院,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2015年14期
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