【摘 要】
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目的:研究微课结合基于案例的学习模式教学法(CBL)在肺功能见习教学中的效果。方法:将内蒙古医大附院呼吸内科肺功能检查教室上课的60名五年制临床医学专业学生随机分为实验
【机 构】
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内蒙古医科大学附属医院呼吸内科,内蒙古医科大学附属医院神经内科
【基金项目】
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内蒙古医科大学教育教学改革项目(NYJXGG2019058)
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目的:研究微课结合基于案例的学习模式教学法(CBL)在肺功能见习教学中的效果。方法:将内蒙古医大附院呼吸内科肺功能检查教室上课的60名五年制临床医学专业学生随机分为实验组(n=30)和对照组(n=30),分别采用微课结合CBL教学法和传统教学法进行教学;教学过程中采用随堂测验(占总成绩40%),课程结束后进行考试(占总成绩60%),同时,向所有学生发放问卷调查,通过分析成绩和问卷调查进行教学效果评价。结果:实验组学生的平均成绩明显高于对照组(P<0.01)。问卷调查的结果显示,学生对微课结合CBL教
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