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目的 研究建构主义学习理论指导下模拟外科教学查房的应用效果.方法 选择我校2016级护理本科4个班为研究对象,随机分为研究组和对照组,分别采用建构主义理论指导下的外科护理教学查房和传统教学方法,比较教学效果.结果 研究组的学习成绩和满意度均高于对照组(P<0.05).结论 建构主义学习理论指导外科护理教学查房能够提高学生的学习成绩和满意度.