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[摘要]针对当前我省冬季雪期短，学校开展冰雪运动的资金使用效率低，以及部分学校师资力量薄弱，造成学校开设冰雪课时不足，不能完成正常的教学任务，体现不出东北高校体育教学特色的情况，高校应加强与各雪场、冰上基地等企业的合作，创造双赢的互动局面。
[关键词]高校 冰雪运动 校企合作
随着冰雪运动深入展开，我们发现冰雪教练队伍出现教练人员短缺，部分人员文化底蕴薄弱以及雪场利用率不高等现象。另一方面，我省大部分院校没有雪场和提供学生从事冰雪运动的场所，造成高校冰雪运动课程的开展受到一定程度的约束。
一、高校冰雪运动课程的现状
1.教学环境因素。其一，目前北方冬季冰期短，高校完成基础设施的建设后，其教学只有一个月左右的时间，使用效率已经不能和八、九十年代相提并论，造成部分资金不足的院校不能正常完成基础设施的建设。其二，滑雪与速滑技术及滑行能力的提高，是需要练习过程，不是几周就能完成的，况且部分院校还不具备基础条件，两者之间存在着明显的冲突。另外，当前大多数高校由于受经济能力的制约，无法保证速滑教学期间人手一副单人滑雪设备或一双冰鞋。
2.教学理念因素。由于受竞技体育的影响,体育课程教学基本走竞技化、模式化的路子,很少考虑学生的兴趣、需求和可接受性等人性化因素，同时也忽视了各地域特征，院校的差异，使得课程内容限止得过死，教学内容缺乏地方、民族和学校的特色。
3.教师素质因素 。冰雪运动课是北方高校冬季的重要教学内容，上课的班级多，从事教学的教师也不少。但在对我省10所高校120名从事速滑教学的教师调查发现，其中学习速滑专业的教师只占17%。因此，冰雪运动技术与训练教学质量不高。
4.学生素质因素。当前大学生多为独生子女，心理承受能力弱，缺乏克服困难、勇于拼搏的意志品质，另外，调查显示，我国当代大学生有智商不断提高，而体能却逐渐下降的趋势。这种低体能与运动量较大的冰雪运动有着巨大的反差，制约着大学生主动参与锻炼的意识的形成。
二、我省滑雪场的现状
1.滑雪设备较完善，器材充足。具调查，黑龙江省20家滑雪场中，拥有造雪设备的占90%左右。由于人工造雪技术水平的不断提高，各地滑雪场所不仅人为地延长了雪期，而且扩大了滑雪的区域，提高了雪的质量，延长了雪板的使用寿命。滑雪场所滑雪器材、设备比较充足。另外，各雪场具有冰场、雪地滑轮、雪橇等扩展项目的占大多数。
2.教练素质需要提高。滑雪场的教练没经过系统培训的比例较大，水平不高。有的雪场根本就没有配备教练执教。有些教练，既便能做出简单动作，但理论水平、文化素质偏低，易对广大的滑雪者在入门时造成误导。
3.雪场管理有待提高。近年来，雪场的标准、管理、服务都存在许多问题，雪场管理人员、服务人员缺乏培训，服务意识薄弱，这就势必造成雪场的服务质量下降。
4.雪场运营模式单一。雪场大部分客源是旅游团队和散客，与学校建立教学基地形成固定客源的很少。另外，部分滑雪场由于缺乏科学管理与规划，缺乏“四季经营”的经济理念，从而造成雪场设备利用率低下，人员大量闲置，极大地浪费了资源。
三、高校与雪场合作的优势
1.提高高校冰雪运动课的教学质量与吸引力。通过校企合作，高校解决了场地设施不足的问题，教师利用雪场的设施开展教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量与效果。
2.增强高校冰雪课程资金的有效使用 。高校冰雪课程资金可以投入雪场参与企业的运营，帮助雪地改善条件同时，也提高自身的教学环境。
3.增加部分高校体育专业学生就业的机会。对具有体育专业的高校，雪场不只是学习的场所，同时也是实习、见习的基地，也提供了就业的机会。
4.锻炼教师队伍，提高高校教师素质。在校企合作的过程中，高校应组织相关专业的教师参与雪场的培训工作中去，锻炼高校教师解决实际问题的能力，提高了教师队伍的素质。
四、雪场与高校合作的优势
1.引入资金与形成固定的客源。高校资金与客源的流入，增强了雪场资金的收入，解决了雪场设备、设施更新的部分资金来源，并可形成固定的收入。为雪场进一步发展打下基础。
2.引入科学的管理与经营理念，形成企业文化。高校教育最新理念的引入，可以更新雪场的管理与经营理念，使之形成企业文化，形成特色，高校师资力量将成为雪场的科研力量。为雪场的进一步发展提供坚实的研究基础。
3.解决高文化素质的教练员匮乏问题，增强企业的吸引力。作为校企合作培养出的高校大才，对雪场的团队、工作条件、环境等有深入的了解，为参加工作后最短时间内进入角色打下了基础。作为雪场用人单位，通过几年的观察，对录用人员更有一个全面的了解和考察，提高了职员录用的优秀率与准确性，从而增强企业的吸引力。
4.解决雪场管理人员的培训问题，提升可持续发展的能力。从调查中显示，雪场服务人员一般都是当地的临时工，素质相对较低。具有一定学历或经过培训的人员少之双少，这就势必造成雪场的服务质量下降，相应地就影响到雪场的经济效益及在社会上的声誉。校企合作后，除了为雪场输送人才外，雪场员工的培训可以由高校来完成，高校可组织相关专业的教师对雪场员工定期开展理论与技术的培训，使之跟上企业发展的步伐。这就解决了，雪场员工流动性大，没有培训提高等不利因素，提升了雪场人力资源方面可持续发展的能力
五、校企合作的几点建议
1.高校要帮助雪场建立起完善的安全体系。在校企合作的框架下，由于高校学生是常年在雪场进行学习与训练，完善地安全体系是十分重要的。雪场在运营的同时，要充分重视安全体系的完善。把体制与管理的不足造成的伤害减小到最低程度。在这方面，高校要积极参与进去，从学生安全方面出发，帮助雪场立起完善的安全体系。
2.高校应克服只用场地但不帮助其完善经营的思想。校企合作过程中，高校应克服只用场地但不帮助其完善经营的思想，应定期组织相关教师深入雪场去学习，去帮助雪场完善经营与管理理念的更新，帮助雪场进行员工的培训。形成战略伙伴的合作关系。促进校企双赢的局面的形成。
3.校企合作中不应只重视各自地独立性，忽视合作关系。在合作过程中，学校、雪场应避免相互没有渗透的关系，企业不向学校提出教学建议，不重视学校提供的培训与指导；高校不关心雪场的发展与营运，不提供相关的培训等等，这些都不是合作的理念，更无法出现校企双赢的局面。
4.政府应为校企合作多提供桥梁作用。作为高校与雪场的行政管理部门，应多为两者的合作提供机会，创造条件，这不仅促进我省高校冰雪运动技能的提高，也提升我省冰雪产业发展的层次。另外，盘活冰雪资源，优化冰雪产业的结构，为促进我省冰雪运动的可持续发展提供必要的发展条件。
参考文献：
[1]黄洪利.黑龙江省滑雪场所现状分析与发展对策[J].冰雪运动,2007,(6):85-86.
[2]熊健.黑龙江省大众滑雪场目前存在的问题及对策研究.
[3]孙宏伟.我国东北地区部分大型滑雪场简介与分析[J].冰雪运动,2004,(8):8-9.
[4]周立华.国内外体育旅游开发比较[J].武汉体育学院学报,2005,(1):23-25.
[关键词]高校 冰雪运动 校企合作
随着冰雪运动深入展开，我们发现冰雪教练队伍出现教练人员短缺，部分人员文化底蕴薄弱以及雪场利用率不高等现象。另一方面，我省大部分院校没有雪场和提供学生从事冰雪运动的场所，造成高校冰雪运动课程的开展受到一定程度的约束。
一、高校冰雪运动课程的现状
1.教学环境因素。其一，目前北方冬季冰期短，高校完成基础设施的建设后，其教学只有一个月左右的时间，使用效率已经不能和八、九十年代相提并论，造成部分资金不足的院校不能正常完成基础设施的建设。其二，滑雪与速滑技术及滑行能力的提高，是需要练习过程，不是几周就能完成的，况且部分院校还不具备基础条件，两者之间存在着明显的冲突。另外，当前大多数高校由于受经济能力的制约，无法保证速滑教学期间人手一副单人滑雪设备或一双冰鞋。
2.教学理念因素。由于受竞技体育的影响,体育课程教学基本走竞技化、模式化的路子,很少考虑学生的兴趣、需求和可接受性等人性化因素，同时也忽视了各地域特征，院校的差异，使得课程内容限止得过死，教学内容缺乏地方、民族和学校的特色。
3.教师素质因素 。冰雪运动课是北方高校冬季的重要教学内容，上课的班级多，从事教学的教师也不少。但在对我省10所高校120名从事速滑教学的教师调查发现，其中学习速滑专业的教师只占17%。因此，冰雪运动技术与训练教学质量不高。
4.学生素质因素。当前大学生多为独生子女，心理承受能力弱，缺乏克服困难、勇于拼搏的意志品质，另外，调查显示，我国当代大学生有智商不断提高，而体能却逐渐下降的趋势。这种低体能与运动量较大的冰雪运动有着巨大的反差，制约着大学生主动参与锻炼的意识的形成。
二、我省滑雪场的现状
1.滑雪设备较完善，器材充足。具调查，黑龙江省20家滑雪场中，拥有造雪设备的占90%左右。由于人工造雪技术水平的不断提高，各地滑雪场所不仅人为地延长了雪期，而且扩大了滑雪的区域，提高了雪的质量，延长了雪板的使用寿命。滑雪场所滑雪器材、设备比较充足。另外，各雪场具有冰场、雪地滑轮、雪橇等扩展项目的占大多数。
2.教练素质需要提高。滑雪场的教练没经过系统培训的比例较大，水平不高。有的雪场根本就没有配备教练执教。有些教练，既便能做出简单动作，但理论水平、文化素质偏低，易对广大的滑雪者在入门时造成误导。
3.雪场管理有待提高。近年来，雪场的标准、管理、服务都存在许多问题，雪场管理人员、服务人员缺乏培训，服务意识薄弱，这就势必造成雪场的服务质量下降。
4.雪场运营模式单一。雪场大部分客源是旅游团队和散客，与学校建立教学基地形成固定客源的很少。另外，部分滑雪场由于缺乏科学管理与规划，缺乏“四季经营”的经济理念，从而造成雪场设备利用率低下，人员大量闲置，极大地浪费了资源。
三、高校与雪场合作的优势
1.提高高校冰雪运动课的教学质量与吸引力。通过校企合作，高校解决了场地设施不足的问题，教师利用雪场的设施开展教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量与效果。
2.增强高校冰雪课程资金的有效使用 。高校冰雪课程资金可以投入雪场参与企业的运营，帮助雪地改善条件同时，也提高自身的教学环境。
3.增加部分高校体育专业学生就业的机会。对具有体育专业的高校，雪场不只是学习的场所，同时也是实习、见习的基地，也提供了就业的机会。
4.锻炼教师队伍，提高高校教师素质。在校企合作的过程中，高校应组织相关专业的教师参与雪场的培训工作中去，锻炼高校教师解决实际问题的能力，提高了教师队伍的素质。
四、雪场与高校合作的优势
1.引入资金与形成固定的客源。高校资金与客源的流入，增强了雪场资金的收入，解决了雪场设备、设施更新的部分资金来源，并可形成固定的收入。为雪场进一步发展打下基础。
2.引入科学的管理与经营理念，形成企业文化。高校教育最新理念的引入，可以更新雪场的管理与经营理念，使之形成企业文化，形成特色，高校师资力量将成为雪场的科研力量。为雪场的进一步发展提供坚实的研究基础。
3.解决高文化素质的教练员匮乏问题，增强企业的吸引力。作为校企合作培养出的高校大才，对雪场的团队、工作条件、环境等有深入的了解，为参加工作后最短时间内进入角色打下了基础。作为雪场用人单位，通过几年的观察，对录用人员更有一个全面的了解和考察，提高了职员录用的优秀率与准确性，从而增强企业的吸引力。
4.解决雪场管理人员的培训问题，提升可持续发展的能力。从调查中显示，雪场服务人员一般都是当地的临时工，素质相对较低。具有一定学历或经过培训的人员少之双少，这就势必造成雪场的服务质量下降，相应地就影响到雪场的经济效益及在社会上的声誉。校企合作后，除了为雪场输送人才外，雪场员工的培训可以由高校来完成，高校可组织相关专业的教师对雪场员工定期开展理论与技术的培训，使之跟上企业发展的步伐。这就解决了，雪场员工流动性大，没有培训提高等不利因素，提升了雪场人力资源方面可持续发展的能力
五、校企合作的几点建议
1.高校要帮助雪场建立起完善的安全体系。在校企合作的框架下，由于高校学生是常年在雪场进行学习与训练，完善地安全体系是十分重要的。雪场在运营的同时，要充分重视安全体系的完善。把体制与管理的不足造成的伤害减小到最低程度。在这方面，高校要积极参与进去，从学生安全方面出发，帮助雪场立起完善的安全体系。
2.高校应克服只用场地但不帮助其完善经营的思想。校企合作过程中，高校应克服只用场地但不帮助其完善经营的思想，应定期组织相关教师深入雪场去学习，去帮助雪场完善经营与管理理念的更新，帮助雪场进行员工的培训。形成战略伙伴的合作关系。促进校企双赢的局面的形成。
3.校企合作中不应只重视各自地独立性，忽视合作关系。在合作过程中，学校、雪场应避免相互没有渗透的关系，企业不向学校提出教学建议，不重视学校提供的培训与指导；高校不关心雪场的发展与营运，不提供相关的培训等等，这些都不是合作的理念，更无法出现校企双赢的局面。
4.政府应为校企合作多提供桥梁作用。作为高校与雪场的行政管理部门，应多为两者的合作提供机会，创造条件，这不仅促进我省高校冰雪运动技能的提高，也提升我省冰雪产业发展的层次。另外，盘活冰雪资源，优化冰雪产业的结构，为促进我省冰雪运动的可持续发展提供必要的发展条件。
参考文献：
[1]黄洪利.黑龙江省滑雪场所现状分析与发展对策[J].冰雪运动,2007,(6):85-86.
[2]熊健.黑龙江省大众滑雪场目前存在的问题及对策研究.
[3]孙宏伟.我国东北地区部分大型滑雪场简介与分析[J].冰雪运动,2004,(8):8-9.
[4]周立华.国内外体育旅游开发比较[J].武汉体育学院学报,2005,(1):23-25.