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目前,有些人"谈性变色",反对将性健康教育引入中小学课程,他们认为那样做"会改变了孩子纯洁的心灵",这种理解过于消极,过于狭隘。其实,当孩于成长到一定的年龄阶段,必然会对性知识表现出好奇、探讨等心理现象,这是正常的。作为家长或老师应该从积极的角度去认识性的问题,为孩子创造一个文明、健康、科学的性文化学习环境。本文从小学生性教育的现状入手,对小学生性教育的必要性、基本原则、主要内容、主要途径进行了初步的探讨。