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教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者。如何组织材料,创设情境,激发学生的求知欲,实现有效教学,笔者试谈一点自己的认识。一、创设问题情境,形成学习动机兴趣是感情的体现,能促使动机的产生。学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力,激发学习动机,首先,教师课前要精心准备,特别是导入新课时更应注
刍议情境创设在化学教学中的应用
【摘 要】
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教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者。如何组织材料,创设情境,激发学生的求知欲,实现有效教学,笔者试谈一点自己的认识。一、创设问题情境,形成学习动机兴趣是感情的体
【机 构】
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海南省东方市八所中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2011年12期
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