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《新闻传播学》由于其课程性质的特殊性，是一门适合做课程思政的课程。本文基于ADDIE教学设计模型，对《新闻传播学》课程思政进行了探索。通过分析教学目标和学情，融入思政元素的课程设计与开发，进行了为期两轮的实践教学，并评估学生的学习效果，结合问卷形式，进一步了解学生对于课程思政元素融入的反馈情况。