论文部分内容阅读
根据我国新时代发展战略的转变,培养中国特色“商务 外语”式复合型人才为国家发展服务已经成为一种不可逆转的趋势,当前商务英语专业的功能地位在国际交际中也越来越重要。本文立足于当前新时代国情,探究了中国特色外语教育的背景特点及商务英语发展方向。并进一步对未来 外商务语教育发展提出展望。
新时代中国特色外语教育——关于商务英语专业的建设改革
【摘 要】
：
根据我国新时代发展战略的转变,培养中国特色“商务 外语”式复合型人才为国家发展服务已经成为一种不可逆转的趋势,当前商务英语专业的功能地位在国际交际中也越来越重要。本文立足于当前新时代国情,探究了中国特色外语教育的背景特点及商务英语发展方向。并进一步对未来 外商务语教育发展提出展望。
【机 构】
：
南宁师范大学
【出 处】
：
山海经：教育前沿
【发表日期】
：
2021年24期
其他文献
古筝作为我国传统民族乐器之一,其美学特点与审美价值均比较高。学生学习古筝可以净化心灵、陶冶情操,还可以带来精神享受,提高音乐鉴赏能力与审美能力。因此,在古筝教学中,教师应做好审美教育,提高学生的审美意识与审美能力,进而促进素质教育的落实。
器乐教学是高等艺术院校的主干课程,也是高等师范学校音乐教育中的组成部分之一。传统的器乐教学大多采取“一对一”的教学方式,但随着近几年教育改革的深入及师资力量的增加,高校器乐课的教学模式也在逐步发生转变。器乐课是高校音乐教育专业当中十分重要的一个课程,包含小课和小组课两种重要形式,其中小组课程是指教师对任教年级所有学生进行讲授的一种大规模教育模式。对器乐小组课进行研究,能够提升教学质量,也有利于学生能力和素质的发展,同时能够体现出我国教育改革的重点内容。本文首先探究了器乐小组课的优势,并根据探究提出了器乐小
一、舞台灯光技术和舞台表演的关系随着科技的发展,舞台的表现效果相较于过去有了显著的提升。尤其在舞台灯光发展日趋成熟的当下,舞台灯光已经成为舞台表现的重要组成部分,通过泛光灯、聚光灯、幻灯等各种不同种类灯的搭配,舞台的整体表现也更加多元。同时,灯光技术的发展还让面光、耳光、脚光、柱光、顶排光、天排光、地排光、流动光等的应用更加细化,给观众带来了更好的视觉享受,也在很大程度上提升了舞台的表现水平。
小学美术教学新课程理念的引进及改革教学活动,实现了以前“以教为主”到现在“以学为主”的转变,对于学生综合素质的提高也更为重视。这种转变已在各类教学活动中体现出来。结合小学美术教学的特点,就实践性作业的设计做出简要阐述。
在小学数学教学过程中,引导学生对实际生活进行观察及分析,能够在无意识中培养学生从数学的角度来分析问题,从而不断提高学生的数感能力,这对学生的学习有促进作用,并能够让学生掌握数学的学习特点以及数学的空间形式。教师应充分掌握数学的教学特点,不断提高学生对于数学的理解及掌握能力。
随着大数据时代的到来,越来越多的工作会被机器人所取代,传统的教学模式已经不适用于现代社会的发展,因此,很多专家提出,核心素养这一概念。众所周知,人们社会文化的发展和科学技术的发展水平息息相关,而作为义务教学阶段的基础学科,数学,在其中的重要性不言而喻。在这个变化和发展速度如此之大的社会中,对于广大的教育工作者,提高小学数学的教学水平迫在眉睫。
随着经济的发展和社会的进步,教育的作用越来越突出,很多家长为了不让孩子输在起跑线上,对教育投入较多的关注和投入,家长从小就培养学生的英语水平,让孩子能够流利的掌握和运用外语。随着教育改革的深入推进,核心素养成为英语教育的重要目标,在英语读写结合教学中发挥着重要的影响。本文主要基于核心素养的小学英语读写结合教学进行探究,提出一些意见和建议,希望能给其他教育工作者一定的参考。
微课作为一种新的教学方式正逐渐受到师生的青睐,它以视频为载体,在较短的时间内针对某个特定问题进行细致的解释,极大的方便了师生利用碎片化时间进行学习。毫无疑问,今后微课在教学中的应用必将越来越广泛。
“速写”,是国内的原创词,意指快速写生技法,而在国外“quicksketch”,是草图或快速素描的统称。所以首先值得我们注意的是速写更多的是一种帮助我们观察、认识和表现事物的一种方式方法而不是一门学科。目前,在我国初中,速写训练作为一门美术课程,与素描、色彩训练统称 为绘画的基础课。如何在有限的课时内不断提高学生的兴趣,进而提升速写水平和创作能力,产生理想的教学效果?这些都是当前我们速写教学在初中美术教育亟需解决的现实问题,针对这些问题,本文结合近年来的速写教学实践,从四个方面作出以下探究。
近几年,相关教育工作者发现学生的阅读能力已经成为解决数学问题的关键点,在解决数学问题时阅读能力放在首位,才能够进一步帮助学生掌握更多数学方面的知识。因此,教师为了帮助学生提升阅读水平,可以在整体上进行有效规划,帮助学生读懂数学题目,以便于提高他们的数学阅读能力。基于此,本文章对巧用教材培养高中生数学阅读理解能力进行探讨,以供相关从业人员参考。