【摘 要】
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在幼儿园的保教工作中,我们常常遇到这样的事情:有的幼儿犯了错,老师批评教育他,他又哭又闹,情绪非常激动愤怒,不但不认错,还觉得自己非常有理。对这样的幼儿,老师常常觉得很
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在幼儿园的保教工作中,我们常常遇到这样的事情:有的幼儿犯了错,老师批评教育他,他又哭又闹,情绪非常激动愤怒,不但不认错,还觉得自己非常有理。对这样的幼儿,老师常常觉得很无奈。打吧,打不得;骂吧,骂不得;说服教育又不奏效。有的教师无计可施,只好选择放弃,只要他不哭不闹,不影响正常的教育秩序,就随他去,不了了之。其实,这种方法对孩子是非常不负责任的。孩子犯了错,这次他可以用哭闹、耍横的方式混过去,下次,他还会用哭闹、耍横的方法来处理。这样就错过了最佳的教育时机,错过了让孩子正视错误,改正错误的机会。孩子犯了错
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