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《数学课程标准》要求教师培养学生解决问题的策略。通过教学案例的探究,引导学生探讨策略形成的规律,从而丰富学生解决问题的策略,使学生能灵活解决生活中的实际问题。
探寻策略形成规律 丰富解决问题策略——以“找规律”一课例题教学为例
【摘 要】
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《数学课程标准》要求教师培养学生解决问题的策略。通过教学案例的探究,引导学生探讨策略形成的规律,从而丰富学生解决问题的策略,使学生能灵活解决生活中的实际问题。
【机 构】
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江苏盐城市第一小学教育集团
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年05期
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