【摘 要】
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<正>复习课如何上?是许多教师面临的教学挑战.不少教师在进行复习课教学时,都是先将本章知识要点进行梳理,随后分析讲解若干道典型例题,适当进行归纳总结后再配上几道反馈练
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<正>复习课如何上?是许多教师面临的教学挑战.不少教师在进行复习课教学时,都是先将本章知识要点进行梳理,随后分析讲解若干道典型例题,适当进行归纳总结后再配上几道反馈练习题,让学生自行完成后核对答案.这样的教学方法看似比较稳健,顾及了方方面面,似乎疏而不漏,但在平铺直叙的过程中,一个个已经学过、练过的知识点,显然难以激起学生浓厚的学习兴趣.那么,能否找到一种新的复习课教学方式,既能完整地复习本章知识点,又能充分调动学生学习的主观积极性?
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