法学教育中的案例教学法的组织和实施

来源 :跨世纪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jia343212539
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
法学课的教学方法应以讲授式教学为主,同时把案例教学作为讲授法学基本原理的辅助:手法。在案例教学中,教师处于主导地位。案例教学的组织可以分成精选案例、阅读分析案例、课堂讨论和总结点评四个基本阶段。
其他文献
静脉输液是儿科最主要的给药途径,效果明显,输液外渗是护理临床工作中经常遇到的护理问题,一旦发生,如果不采取积极正确的措施,可因药物的性质及渗漏程度不同,导致局部肿胀、疼痛、坏死。3岁以下的患儿,血管较细,注射后又不能长时间保持一个姿势,更易发生外渗,如果处理不当会引起局部皮肤的肿胀淤紫、疼痛,甚至静脉炎。不仅增加患儿的痛苦,而且增加静脉穿刺成功的难度,影响抢救、治疗及护理工作,给临床治疗带来不便。
文章通过问卷调查的形式,对重庆工商大学派斯学院英语专业大三的学生进行调查,旨在了解和分析学生对翻译课程的学习目的、教学内容等有关因素的需求情况,并为独立院校根据自己学
我国国有企业管理水平不高,主要表现在企业领导财务管理意识淡薄、财务人员素质要求和职业道德不高、理财目标不明确、企业财务监督与约束机制的建立滞后等方面。提高国有企业
独立学院大学生的心理素质与普通高校学生相比具有一定的特殊性与差异性,尤其是艺术类的独立学院大学生,因此对新生心理健康状况的准确把握,全面分析影响新生心理健康的主要因素
目的探讨护理干预对奥美拉唑治疗消化性溃疡病疗效及预后的影响。方法收集2007年12月~2010年1月80例消化性溃疡患者作为研究对象,随机分为护理干预和对照组各40例,两组均采用以
神经性疼痛包括三叉神经痛、坐骨神经痛、根性神经痛、疱疹后神经痛、糖尿病性神经末梢炎等,是指由中枢或外周神经系统原发性病变或功能障碍而引起的疼痛综合征,可由外伤和疾病致末梢神经、脊髓后根、脊髓及其以上中枢神经某些部位损伤而引發。本文采用加巴喷丁和去甲替林联合治疗神经性疼痛,疗效较好,现报道如下。
目的探讨干扰素a-2b、苦参素与胸腺肽联合治疗慢性乙型肝炎的临床疗效。方法选择我院2007年3月~2009年3月慢性乙型肝炎患者82例,将以上患者随机分为两组,观察组和对照组。两组患
目的探讨大黄对阑尾炎继发腹膜炎患者术后全身炎症水平的影响。方法将60例急性阑尾炎继发弥漫性腹膜炎患者随机分成治疗组、对照组两组,每组各30例。所有患者均予以急诊行阑
随着城市化进程的加快,过度硬化的城市在扩张过程中,一方面导致地表径流量增大;另一方面侵蚀原有的蓝绿空间,与水争地,导致内涝积水和环境恶化。面对这些问题,全世界都在探索解决之
报纸
6月17日,在第六届“云南青年创业省长奖”座谈会上,云南省省长陈豪为10名获奖者颁奖。当获奖者就各自不同的创业经历进行交流时,大家都有一个共同的认识:“不管企业做什么类型的