高中英语完形填空题型考查的内容覆盖面广，考点多，不但考查学生词法、句法、语法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，还考查他们对短文的阅读和理解能力。这种题型综合性较强，因而难度较大。完形填空从语篇角度综合测试考生对词汇、英语习惯用语的熟悉程度，语法规则掌握程度和阅读理解能力。本文从以下几个方面来对该题型进行分析，同时提出相关的教学建议，希望有助于英语教师及英语学习者更深入地了解此题型。
　　一、心理疏导，把握开篇
　　完形填空的阅读材料与阅读理解题型相比并不难，因为很多完形填空题的阅读材料属于积极向上、培养人品格的文章，此类文章既可以让学生感受到语言的魅力，也可以让学生的心灵得到启迪和净化。所以在做此题之前应告诉学生不要过于担心。其实，完形填空就是让我们和作者进行心与心的沟通。开篇首句是探察全文概况的窗口，通过它，可以大致了解全文的大意和作者的意图，它往往提供了全文的中心信息。材料的第一、二句通常是主题句，大多数情况下可以提示文章的主要内容是什么。完形填空首句一般不留空，因此认真阅读短文开头的第一、第二句，有利于学生准确地预测和推断短文的主旨。
　　二、速读全文，掌握大意
　　细心阅读了第一句后，快速通读全文，掌握短文的主旨大意。很多学生在答题时，在还没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边选择，这是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复查时很难发现错误。 因此教师要提醒学生不要急于看选项，等了解了文章的大意后再下结论。如果所提供的短文是记叙文类型，读完后就要知道人物、事情的发展经过和结果，以及作者的观点；如果是议论文，读完后一定要知道作者支持或者反对什么，以及论点论据；如果是说明文，读完后就一定要知道文章作者所描述对象的基本特征。起先，学生可能会担心花费过多的时间和精力还是不能够读懂文章大意，因为完形填空内容本来就不完整。然而在实践中就会发现，这种担心是没有必要的。另外，根据完形填空题目的特点，大部分学生完全可以在没有进行答案选择的情况下，读懂文章大意。此时，教师应该指导学生在不看选项的情况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。在快速阅读过程中，不要急于动笔选答案，要一口气读到底。遇到不懂的地方就忽略过去，继续往下读，纵观上下文，以获得对文章内容的整体理解，从而确定解题的基本思路，切忌看一空选一题，断章取义。
　　三、先易后难，明确答案
　　弄清主旨脉络以后，要趁着思路清晰时，快速作出反应，一鼓作气将文中所有能填的空填起来，不要因为某个空格暂时选不出答案而停太久。做题可以根据习惯搭配、前后逻辑以及生活常识等进行客观推测，但是务必要克服以自己观点代替作者观点的思维定式，以了解文章的大意为前提，如遇个别难确定答案的小题可暂时不填，先做后面的。在填每个空格时，注意分析选项所在的上下文，弄清上下文之间的逻辑关系，注意空格前后的词，看是否能与某一选项构成短语或固定搭配，从各个角度考虑，初步选出每个小题的答案。如果文章句子比较长，则要对空格处进行句子结构分析，比如选项是动词，要首先搞清是谓语动词还是非谓语动词，根据文章本身确定它的时态、语态等；如果是非谓语动词，如过去分词、现在分词，则要从它在句子中的具体应用去考虑它的用法。若选项是介词或副词，则要先确定它是否属于固定搭配或习惯用法，再者就应根据上下文的意思去选择。全部完成后，回过头来再看比较难的空格，用其他已选出的答案信息来帮助解决难题，也有可能从下文中找到与此题有关的暗示或信息。
　　四、对应空格，重新审查
　　完成所有空格后，首先要回顾一下此题大意。将所选答案代入文中检查，看是否符合情境。在这一过程中，要注意文脉走势和作者的口吻，检查是否前后连贯、主题突出、内容清楚。看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理，也可以通过语感来分析出选项是否与语境相吻合，要告诉学生检查句子意思前后是否连贯，是否符合题意要求，是否与原文相协调一致，凡是读不通之处，必定是值得推敲的疑点。这时学生应该从意义和语法两个角度权衡，对于不容易决定的选项，要沉着冷静，开动脑筋，全方位多角度地考虑，得出答案。所以教师一定要告诉学生，这一步至关重要，必不可少。
　　完形填空虽是难度较大的一种综合题型，但从命题设计、解题步骤以及解题技巧等多方面探讨剖析，也并非无章可循，完形填空的规律性不容忽视。然而，方法不是万能的，只有平时勤学多练，掌握扎实的基础知识，拥有丰富的读写阅历和良好的综合素质，做完形填空题的技巧才能充分发挥。因其综合性强，因此平时学生加强基础训练显得尤为重要。
　　（责任编辑 周侯辰）