【摘 要】
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互联网时代的语言使用和传播遭遇了前所未有的交融与碰撞,语言习得过程中母语与目标语言的比较无处不在却被忽视已久。从文化比较视角出发挖掘互联网时代大学英语教学的新特
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互联网时代的语言使用和传播遭遇了前所未有的交融与碰撞,语言习得过程中母语与目标语言的比较无处不在却被忽视已久。从文化比较视角出发挖掘互联网时代大学英语教学的新特点,进而阐明比较法教学的重要意义,最终发现教学实践中中英文值得比较的三个方面,进而说明无论是跨文化的比较视野,还是比较法的理论模式,对跨越异质性语言学习障碍有作用,对大学英语教学改革提供了一种应对策略和途径。
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